网球接发球能力与 ATP 排名的相关性研究：探索世界优秀男子网球运动员的技战术特征

1 研究对象与方法本研究运用文献资料法、数理统计等方法，对男子职业网球世界排名前10位运动员的各项数据进行汇总，找出有价值的规律，分析世界优秀网球运动员接发球能力排名与ATP排名之间的关系。（表1）2 结果与分析通过查阅相关资料，确定接发球一发得分率、接发球二发得分率、破发点破发率和接发球局胜率四项指标，并结合四项指标的世界排名，对10位运动员的接发球能力进行分析。为了方便比较，表3中接发球环节各项数据的排名都进行了平均，即接发球平均排名=（接发一发得分率排名+接发二发得分率排名+破发点破发率排名+接发球胜率排名）/4。接发球环节各项数据及排名统计见表2、表3。从表2中各项指标数据可以看出，世界排名前8位的选手二发得分率都在50%以上，也是4项指标中最高的。不过ATP排名前10位中最后两位的拉奥尼奇和伊斯内尔的二发得分率却只有43%，说明顶尖网球选手能够很好地利用对手的二发机会，在发球局中寻找突破口。顶尖职业网球选手的一发得分率可达60%~80%以上，因此掌握对手的二发得分率成为破发的重要因素。在发球局胜率、一发得分率、破发点破发率三项指标上，10位选手均低​​于50%。三项指标中，平均效率从低到高依次为：发球局胜率、一发得分率、破发点破发率。

即便是世界顶尖选手，在接发球阶段也依然处于明显的劣势，这也符合男子竞技网球的规律。在男子职业网球比赛中，丢掉一个发球局可能就意味着输掉整场比赛。网球比赛的精髓就在于守住自己的发球局，并在合适的时机破掉对手的发球局。顶尖网球选手的发球胜率可以高达90%以上。从表2中10位选手的接发球胜率可以看出，顶尖选手的接发球胜率仅为30%左右，可见发球在男子职业网球比赛中的重要性。球员国籍身高/cm体重/kg反手类型现排名最高排名纳达尔德约科维奇瓦林卡费德勒费雷尔伯蒂奇德尔波特罗穆雷拉奥尼奇伊斯内尔西班牙塞尔维亚瑞士瑞士西班牙捷克阿根廷英国加拿大美国57980.双手反手双手反手单手反手单手反手双手反手双手反手双手反手双手反手双手反手双手反手表1入选研究对象基本信息注：排名截止时间为2014年4月。doi:10.3969/j.issn.1674-151x.2014.04.008竞技体育年月总期从表2数据可以看出，ATP排名前8名的选手接发球能力较为突出，而排名第3的拉奥尼奇和伊斯内尔第9和第10名，四项指标均明显落后于ATP排名前8名的选手。

本研究分析高效的接发球发挥有助于职业网球运动员ATP排名的提升。综上所述，世界顶级网球运动员的二发得分率均在50%以上。对于男子职业网球运动员来说，保持30%以上的一发得分率和接发球局制胜率、40%以上的破发点破发率、50%以上的二发得分率是跻身ATP排名前列的必要条件。从表3所示的接发球环节10位运动员各项数据排名可以看出，ATP排名前8位的运动员之间差距不大，各项数据排名基本保持在世界前20名左右。常年位居ATP排名榜首的纳达尔、德约科维奇、费德勒、费雷尔和穆雷等球员的接发球数据排名均多次进入世界前10名，稳定的接发球发挥对他们稳定ATP排名起到了重要作用。位列ATP第9和第10位的拉奥尼奇和伊斯内尔的排名与前8名选手的排名有明显差异。从表1中10位选手的现排名和最高排名可以看出，拉奥尼奇和伊斯内尔现在基本都处于历史最高排名。另一方面，从前8位选手的排名可以看出，前8位选手的最高ATP排名都已经达到了世界前5。可以看出，网球运动员的接发球能力和ATP排名之间存在一定的相关性。结合表3和图1中的数据还可以看出，10位选手的平均接发球排名与ATP整体排名相一致，但并不完全呈正相关。为方便分析，按接发球平均排名将10名选手分成4组：第一组为纳达尔、德约科维奇、费雷尔、穆雷，这4名选手接发球平均排名均位居世界前10位；第二组为瓦林卡、费德勒，平均排名分别为第18位和第16位；第三组为伯蒂奇、德尔波特罗，平均排名分别为第25位和第26位；第四组为拉奥尼奇、伊斯内尔，平均排名分别为第60位和第74位。

对于接发球平均排名与ATP排名的差异，本研究分析发现，稳定在ATP前列的球员，其接发球平均排名也较高，近几年一直位居ATP前列的纳达尔、德约科维奇、费雷尔、穆雷等球员，其接发球平均排名均高于其他球员。本研究分析发现，一直位居ATP前列的费德勒之所以接发球平均排名较低，与其多采用单手反手技术有关。在接发球环节，单手反手选手往往比双手反手选手处于更不利的地位，单手反手的不稳定性使得单手反手选手在接发球能力上不及双手反手选手。同处第二组的费德勒与瓦林卡分别位列第18和第16，就说明了这一点。伯蒂奇和德尔波特罗的平均接发球排名都仅为第25和第26位，这和他们分别位列ATP第6和第7位的排名似乎不符。本研究分析，较低的平均接发球排名是他们ATP排名下滑的原因。此外，本研究大胆推测，身材高大导致的机动性不足是影响运动员接发球能力的重要因素。ATP排名5至10位的球员身高都在190cm以上，伊斯内尔甚至有206cm，除穆雷外，这五位球员的平均接发球排名与ATP排名呈正相关。平均接发球排名明显低于ATP排名前五名的球员​​，但是身高让他们的发球优势更大，一定程度上弥补了身高导致的接发球能力不足。发球对他们进入ATP排名前10起到了非常重要的作用。

选手一发得分率/% 二发得分率/% 破发点破发率/% 接发球胜率/% 纳达尔 德约科维奇 瓦林卡 费德勒 费雷尔 伯蒂奇 德尔波特罗 穆雷 拉奥尼奇 伊斯内尔 表2 所选研究对象的接发球阶段数据 注：数据来源于ATP官方网站（截至2014年4月） 选手一发得分率/% 二发得分率/% 破发点破发率/% 接发球胜率/% 平均接发球排名 ATP排名 纳达尔 德约科维奇 瓦林卡 费德勒 费雷尔 伯蒂奇 德尔波特罗 穆雷 拉奥尼奇 伊斯内尔 10 18 16 6 25 26 9 60 74 表3 所选研究对象的接发球阶段排名数据 注：数据来源于ATP官方网站（截至2014年4月）图1 各种发球、接发球数据与ATP排名的关系（下接第128页）竞技体育（下接第128页）竞技体育体育年月刊第2014期488化阶段。

大多数教师认为，在体育课上培养学生的学习态度、积极性和兴趣，对提高教学效果有十分重要的作用，把“我必须学”的思想转变为“我要学”。因此，表象训练法可以让学生获得学习经验，培养新的学习方法和学习能力，对素质教育的深入开展起到一定的促进作用。表象训练的好处是多方面的：对教师来说，充分发挥教师的创新精神，提升教师在理论上的科研能力捷克网球运动员，指导教师更高质量的教学；对学生来说，可以充分调动学生的学习积极性，提升学生的动脑能力，发挥学生的主体作用，帮助他们更快更牢固地掌握技术动作，从而达到良好的教学效果。4.1在体育教学中运用表象训练法时，教师要考虑到教学的普遍性，课堂上的学生既有男生，也有女生。教师在教学过程中要充分了解学生的情况，了解学生的学习特点，了解学生的学习动机、学习目标、学习方法，了解学生的学习动机 ...

5.体育教学中表象训练的程序与要求 表象训练应在相对安静的环境中开展，避免学生受外界干扰，不能集中精力学习；表象训练前，要求学生抛开杂念，调整呼吸，全身放松1～2分钟；表象训练开始时，应观看示范录像，听取讲解，自然站立，微闭双眼，自然呼吸，全身放松，全神贯注进行表象练习；表象训练结束后，应将大脑中的表象练习运用到实际技术动作的练习中。 6.运用表象训练法的作用与目的 构建与变革适合高职院校教学手段与教学方法的创新与应用；为高职院校提供表象训练的实验方法与经验；为学生提供在其他学科运用表象训练法的学习方法与经验；促进学生技术动作规范化；促进教学效果的提高。 7.结语将表象训练法融入高职体育教学中，并进行常态化、标准化、科学化的安排和运用。目前，关于表象训练法在高职体育选修课教学中的应用实验研究很少，但这是十分必要的，它不仅增加了高职体育教学方法捷克网球运动员，而且使学生感到新奇，从而提高其学习积极性。在课堂上，要合理安排表象训练与传统教学方法，使二者有机结合起来，达到良好的教学效果。参考文献：[1]齐昌珠，徐沛.表象训练的概念、理论与主要研究领域：现状与分析[J].体育科学，2001(3)。[2]刘国同.表象训练法在体育教学中的应用[J].河南商业高等专科学校学报，2001(9)。[3]王振亚.表象训练法在投篮技术教学中的应用[J].武汉体育学院学报，2004，38(4)。[4]王海静捷克网球运动员，戴亚来，韩旭。表象训练在体育运动中研究的发展与现状分析[J].吉林体育学院学报，2006，22(2)。[5]陈伟华。“表象训练”在高职院校篮球投篮教学中运用的实验研究[J].湖南科技大学学报，2009(8)。3结论与建议3.1结论3.1.1世界顶尖网球运动员的二发得分率均在50%以上。对于男子职业网球运动员来说，保持一发得分率和接发球胜赛率在30%以上、破发点破发率在40%以上、二发得分率在50%以上是跻身ATP排名前列的必要条件。 3.1.2 运动员接发球能力与ATP排名